Are you providing STE(A)M activities in formal and non-formal education?

Are you a STE(A)M educator or teacher who would like to share your activities and expertise?

Do you want to be involved in the European project STEAMonEdu?

Become part of the European STEAMonEdu community!

Learn how to evolve the scientific skills of students in combination with art skills, like creativity, innovative spirit, or openness for change!

How to join? Register on the STEAMonEdu platform where you can already find interesting STE(A)M learning activities and resources. By joining now, you can stay connected with the project consortium, participate in the project development, find like-minded colleagues, share best practices and get involved in the project activities.

Share your best practices!

In preparation of the Massive Open Online Course (MOOC) “Professional development of STE(A)M educators” in 2021, the STEAMonEdu project consortium is searching for best practices in STE(A)M education, mostly in Germany, Greece, Italy, Romania, and Spain but also in whole Europe. You can support the research by registering on the STEAMonEdu platform and entering your educational activities that you have already implemented in real lessons or learning activities with children and youth.

If you have questions or you need any support to register on the platform or to enter your STE(A)M learning activities, please contact info@daissy.eap.gr.

Els guanyadors /es del Concurs de fotografia de SteamonEdu mostren fragments de l’aprenentatge creatiu STEAM de les diferents escoles i projectes dels països del projecte.

La tecnologia està canviant la nostra societat a un ritme vertiginós i amb això, els processos d’aprenentatge dels nens i nenes en l’àmbit educatiu i formatiu. L’educació STEAM, que correspon a les sigles en anglès de cinc matèries: Science (Ciència), Technology (Tecnologia), Engineering (Enginyeria), Mathematics (Matemàtiques) i Arts (Art), ajuden al foment d’una sèrie d’habilitats i coneixements que els ajudin a innovar, imaginar i solucionar.

En el primer trimestre del 2021, STEAMonEdu va llançar un concurs de fotografia a través de la seva plataforma amb el objectivo de recollir el dia a dia de les activitats STEAM de les diferents escoles i projectes dels partners. S’han enviat un total de 67 fotografias.

Un jurat format per professionals del projecte han avaluat les peces i han triat les tres imagenes guanyadores basant-se en els criteris de participació activa, qualitat estètica, motivadora o eficaç per a explicar el fenomen o concepte d’educació STE(A)M.

Tres imatges finalistes

Les tres imatges finalistes reflecteixen la formació pràctica, on els alumnes i les alumnes aprenen i treballen de manera real a través de l’experimentació i metodologia STEAM mentre que els docents proporcionen les eines necessàries perquè l’alumnat adquireixi autonomia i usi els seus coneixements de manera profitosa i enriquidora. Són les següents:

El primer premi: Project STEM «Mr. Science» per Alina Frățilă

El projecte «Mr. Science» té com a objectiu optimitzar la qualitat de l’educació primària amb l’ajuda de contextos d’aprenentatge més motivadors, estimulants i més efectius, basats en l’aprenentatge actiu i la problematización, contextos que preparen als estudiants per a adaptar-se als requeriments de la societat del segle XXI, capacitant les seves habilitats digitals. El projecte educatiu té com a objectiu promoure l’aprenentatge actiu i l’aprenentatge basat en problemes (ABP) com a enfocaments educatius estratègics en l’educació primària. «L’aprenentatge actiu té molts beneficis per a l’educació. I facilita la formació de coneixements bàsics, així com habilitats no tècniques com el pensament analític i crític, l’emprenedoria, la capacitat per a col·laborar en grups multidisciplinaris, etc.», explica Alina Frățilă.

El segon premi: STEM Activity with Arduino, per Adnan Akyüz

Usant la tècnica de pensament SCAMPER, la imatge reflexa com els alumnes usen el sensor de pluja en projectes Arduino per a un propòsit molt diferent. Al final de l’esdeveniment, se l’alumnat va examinar els dissenys que van crear combinant les lleis de la física i la tecnologia en un sol procés. Elegieron dissenys amb la relació beneficio / cost més eficient i ideal. «Anar més enllà del conegut, pensar diferent i ser creatiu van sorgir com a activitats que fomentaven la creativitat. El futur pertany als qui marquen la diferència.», explica Adnan Akyüz.

El tercer premi: STEAM in my School, per Nectara

La imatge reflecteix una activitat STEAM molt interessant i creativa. Els alumnes van poder treballar amb diferents tècniques com Escape Room, per a ajudar a trobar informació sobre les diferents tasques i tècniques de laboratori, per a veure com obtenir paper i purificar l’aigua. Finalment, van construir una torre d’espaguetis.

By Colectic