![\"\"](\"https:\/\/steamonedu.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Picture-1.png\")
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Die Gewinner des SteamonEdu Fotowettbewerbs<\/strong> zeigen Fragmente des kreativen STEAM-Lernens<\/strong>\u00a0aus den verschiedenen Schulen und Projekten in den Projektl\u00e4ndern.<\/p>\n Technologie<\/strong>\u00a0ver\u00e4ndert in rasantem Tempo unsere Gesellschaft und mit ihr die Lernprozesse von Kindern in der allgemeinen und beruflichen Bildung.\u00a0Die STEAM-Bildung<\/strong> steht f\u00fcr f\u00fcnf F\u00e4cher:\u00a0Naturwissenschaft<\/strong>,\u00a0Technologie<\/strong>,\u00a0Ingenieurwesen<\/strong>,\u00a0Mathematik<\/strong>\u00a0und\u00a0Kunst<\/strong>. Sie hilft dabei, eine Reihe von F\u00e4higkeiten und Kenntnissen zu f\u00f6rdern, um innovativ zu sein, Ideen zu entwickeln und diese zu l\u00f6sen.<\/p>\n Im ersten Quartal 2021 startete STEAMonEdu \u00fcber die Plattform einen Fotowettbewerb mit dem Ziel, die t\u00e4glichen STEAM-Aktivit\u00e4ten<\/strong> der verschiedenen Schulen und Partnerprojekte zu\u00a0sammeln.\u00a0Insgesamt wurden\u00a067 Fotos<\/strong>\u00a0eingeschickt.<\/p>\n Eine Jury aus dem STEAMonEdu-Projekt hat die Arbeiten bewertet und die drei Gewinnerbilder nach den Kriterien aktive Teilnahme, \u00e4sthetische Qualit\u00e4t, motivierend oder effektive Erkl\u00e4rung f\u00fcr das Ph\u00e4nomen oder das Konzept der STE(A)M-Bildung ausgew\u00e4hlt.<\/p>\n Drei Finalisten-Bilder<\/strong><\/p>\n Die\u00a0drei Finalistenbilder<\/strong>\u00a0spiegeln die praktische Bildung wider, bei der die Sch\u00fcler:innen durch Experimentieren und STEAM-Methodik <\/strong>auf<\/strong> echte Weise lernen und arbeiten. Die Lehrer:innen stellen den Sch\u00fclern:innen die notwendigen Werkzeuge zur Verf\u00fcgung, um Selbstst\u00e4ndigkeit zu erlangen und ihr Wissen gewinnbringend und bereichernd einzusetzen.<\/p>\n Die erste Auszeichnung: Projekt MINT \u201eMr. Science\u201c von Alina Fr\u0103\u021bil\u0103<\/strong><\/p>\n Das Projekt \u00abMr. Science\u00bb<\/strong> zielt darauf ab, die Qualit\u00e4t der Grundschulbildung<\/strong> durch motivierende, anregende und effektivere Lernkontexte zu optimieren<\/strong>. Diese basieren auf aktivem Lernen und Problematisierung und sollen die Sch\u00fcler:innen darauf vorbereiten, sich an die Anforderungen der Gesellschaft des 21. Jahrhunderts anzupassen und ihre digitalen Kompetenzen zu trainieren. Ziel des Bildungsprojektes ist es, aktives Lernen<\/strong> und problembasiertes Lernen (PBL)<\/strong> als strategische Bildungsans\u00e4tze in der Grundschulbildung zu f\u00f6rdern. \u00abAktives Lernen hat viele Vorteile f\u00fcr die Bildung. Es f\u00f6rdert die Bildung von Grundkenntnissen sowie nicht-technischen F\u00e4higkeiten wie analytisches und kritisches Denken, Unternehmertum, die F\u00e4higkeit zur Zusammenarbeit in multidisziplin\u00e4ren Gruppen usw.\u00bb, erkl\u00e4rt Alina Fr\u0103\u021bil\u0103.<\/p>\n <\/p>\n Die zweite Auszeichnung: MINT-Aktivit\u00e4t mit Arduino von Adnan Aky\u00fcz<\/strong><\/p>\n Unter Verwendung der SCAMPER-Denktechnik<\/strong> spiegelt das Bild wider, wie Sch\u00fcler:innen den Regensensor in Arduino-Projekten<\/strong> f\u00fcr einen ganz anderen Zweck verwenden. Am Ende der Veranstaltung untersuchten die Sch\u00fcler:innen ihre Entw\u00fcrfe, die sie durch die Kombination der physikalischen und technischen Gesetze in einem Prozess erstellt haben. Sie w\u00e4hlten Designs mit dem effizientesten und idealen Kosten-Nutzen-Verh\u00e4ltnis. \u00ab\u00dcber das Bekannte hinausgehen, anders denken und kreativ sein, entstanden Aktivit\u00e4ten, die Kreativit\u00e4t f\u00f6rderten. Die Zukunft geh\u00f6rt denen, die etwas bewegen\u00ab, erkl\u00e4rt Adnan Aky\u00fcz.<\/p>\n Das Foto spiegelt eine sehr interessante und kreative STEAM-Aktivit\u00e4t<\/strong> wider. <\/strong>Die Sch\u00fcler:innen arbeiteten mit verschiedenen Techniken wie Scape Room.<\/strong> Dadurch konnten sie Informationen \u00fcber verschiedene Aufgaben und Labortechniken <\/strong>finden und <\/strong>sehen, wie man Papier gewinnt und Wasser reinigt. Schlie\u00dflich bauten sie einen Turm aus Spaghetti.<\/p>\n Die Gewinner des SteamonEdu Fotowettbewerbs zeigen Fragmente des kreativen STEAM-Lernens\u00a0aus den verschiedenen Schulen und Projekten in den Projektl\u00e4ndern. Technologie\u00a0ver\u00e4ndert in rasantem Tempo unsere Gesellschaft und [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":5078,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[26],"class_list":["post-5214","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unkategorisiert","tag-events-de"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5214","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5214"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5214\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5219,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5214\/revisions\/5219"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5078"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5214"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5214"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5214"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/steamonedu.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/Picture-2.png\")
<\/p>\nDie dritte Auszeichnung: STEAM in meiner Schule von Nectara<\/strong><\/h5>\n
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