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Am 14. Oktober 2021 fand online die Abschlusskonferenz des STEAMonEdu-Projekts im Rahmen des 14. ALL DIGITAL Summits<\/a> \u2013 die einzigartige Plattform f\u00fcr digitale Inklusion auf europ\u00e4ischer Ebene \u2013 statt, zu dem sich mehr als 400 Personen angemeldet hatten. Eine Vielzahl an Vertreterinnen und Vertretern aus der europ\u00e4ischen Politik, Wissenschaft, Wirtschaft und der p\u00e4dagogischen Praxis erhielten detaillierte Einblicke w\u00e4hrend der Veranstaltung STEAMonEdu – Increasing the adoption and impact of STE(A)M education by the professional development of STE(A)M educators<\/strong> in die Ergebnisse des zweij\u00e4hrigen europ\u00e4ischen Projekts. Die Veranstaltung konzentrierte sich auf drei Hauptaspekte im Bereich der MIN(K)T-Bildung: die Ergebnisse des STEAMonEdu-Projekts, die aktuellen Innovationen innerhalb des MIN(K)T-Bereiches und seine zuk\u00fcnftigen Herausforderungen.<\/p>\n Die Teilnehmenden erhielten Informationen \u00fcber die neuesten Errungenschaften, EU-Positionen und Aktionspl\u00e4ne zur Unterst\u00fctzung und Erleichterung einer verst\u00e4rkten \u00dcbernahme des MIN(K)T-Ansatzes im Bildungssystem. Sie erfuhren mehr \u00fcber die vom STEAMonEdu-Projekt gef\u00f6rderten Aktivit\u00e4ten, seine Ziele und Ergebnisse in Bezug auf die Gemeinschaft der Interessenvertreter, die berufliche Entwicklung von P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dgagogen sowie die entwickelten Instrumente und Schulungen.<\/p>\n Die vorgestellten Projektans\u00e4tze der STEAMonEdu-Stakeholder und Partner f\u00f6rdern die Etablierung der MIN(K)T-Bildung und regen das Publikum zum Gedankenaustausch online und in der Podiumsdiskussion an.<\/p>\n Die EU-Politikbeauftragte Anusca Ferrari<\/strong> (GD EAC) erl\u00e4uterte in ihrer Grundsatzrede die Ziele und Initiativen der EU: „Wir haben MINT als Priorit\u00e4t f\u00fcr Kooperationsprojekte in der Hochschulbildung im Arbeitsprogramm Erasmus+ 2021 festgelegt.“<\/p>\n P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen sehen die Notwendigkeit, sich auf eine MIN(K)T-Mentalit\u00e4t einzustellen, bei der integrierte Ans\u00e4tze, F\u00e4higkeiten und Wissen zu einer dynamischeren und flexibleren Art des Unterrichts und der Unterst\u00fctzung der Lernenden bei der Entwicklung von F\u00e4higkeiten verschmelzen. W\u00e4hrend der Podiumsdiskussion mit Erik Ballhausen<\/strong> (Europ\u00e4ische Exekutivagentur f\u00fcr Bildung und Kultur), Dr. Agueda Gras-Velazquez<\/strong> (Science Education Department bei European Schoolnet), Prof. Achilles Kameas<\/strong> (Hellenic Open University), Cecilie La Monica Grus<\/strong> (CESIE) und Sofoklis Sotiriou<\/strong> (Ellinogermaniki Agogi) wurde das strategische Verst\u00e4ndnis des Bereichs betont, um zu vermeiden, dass nur einige Generationen ausgebildet werden. Im Gegenteil: MIN(K)T-Bildung sollte sich auf alle Generationen beziehen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Am 14. Oktober 2021 fand online die Abschlusskonferenz des STEAMonEdu-Projekts im Rahmen des 14. ALL DIGITAL Summits \u2013 die einzigartige Plattform f\u00fcr digitale Inklusion auf [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":5471,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[4],"tags":[57,26],"class_list":["post-5503","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-unkategorisiert","tag-dissemination-de","tag-events-de"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5503","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5503"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5503\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5507,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5503\/revisions\/5507"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5471"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5503"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5503"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/steamonedu.eu\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5503"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}![\"\"](\"https:\/\/steamonedu.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image0007-300x170.jpeg\")
MIN(K)T zu integrieren ist dabei die n\u00e4chste wichtige Priorit\u00e4t in diesem Bereich, in der die Disziplinen gleichberechtigt zusammengef\u00fchrt werden k\u00f6nnen. MINT und MIN(K)T ist eine der Priorit\u00e4ten des Digitalen Kompasses 2030<\/a>, der von einer Reihe von Initiativen unterst\u00fctzt wird, die im Rahmen der Europ\u00e4ischen Kompetenzagenda<\/a>, des Europ\u00e4ischen Bildungsraums<\/a> und des Aktionsplans f\u00fcr digitale Bildung<\/a> angek\u00fcndigt wurden. Sie zielen darauf ab, P\u00e4dagoginnen \u00a0und P\u00e4dagogen weiterzubilden, Frauen den Zugang zu MINT-Berufen zu erleichtern und Fachleute f\u00fcr die L\u00f6sung realer Probleme zu schulen.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/steamonedu.eu\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/image00010-272x300.png\")
Prof. Anastasios Mikropoulos<\/strong> (Universit\u00e4t Iannina) hob die Notwendigkeit und Bedeutung der Kombination von MINT- und MIN(K)T-Bildung hervor, um die B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrger zur L\u00f6sung realer Probleme anzuregen, und stellte den zirkul\u00e4ren Prozess vor, der zur Erleichterung der Integration erforderlich ist.<\/p>\n