In the school year 2017-2018 we implemented at our school one of the most important experiments in the history of mankind: The Experiment of Eratosthenes. The goal was to measure the circumference of the Earth, using the shadow created by a stick(rod), just as Eratoshenes did in 3 BC century. It is an interdisciplinary activity, which connects different subjects: Mathematics, Geography and Computer Science. Five teachers collaborated (3 Mathematicians, one Physicist and one Biologist) from the Experimental Junior High School of Patras University) in the following cognitive subjects: Mathematics(1st and 2nd Grade), Physics (1st Grade) and Geography (1st and 2nd Grade). This STE(A)M activity was implemented with the participation of 22 students of the 2nd Grade. Utilizing and combining simple digital tools that are freely available online (Geogebra, Google Maps and Stellarium), the students, with the support of their teachers, became actively cooperatively involved in the experimental process calculating the circumference of Earth.  This activity is a holistic STE(A)M approach, which connects the different learning components, without being just the sum of them, supporting the multifaceted development of the students: cognitive, mental, emotional and social. Students, in addition to the multiple learning benefits, gain in different parts of Mathematics, Geography and Physics, they also cultivate mild skills such as  creativity, experimentation, problem solving, teamwork and more. This activity is repeated every year for a number of years at the school with different variations, while it also gives the chance of different schools to cooperate in the context of the implantation of the experiment. 

Περίληψη

 Το σχολικό έτος 2017-2018 υλοποιήσαμε στο σχολείο μας ένα από τα πιο σημαντικά πειράματα στην ιστορία της ανθρωπότητας: το πείραμα του  Ερατοσθένη. Στόχος ήταν να μετρήσουμε την περιφέρεια της Γης, χρησιμοποιώντας τη σκιά μιας ράβδου, όπως αντίστοιχα έκανε ο Ερατοσθένης τον 3 π.Χ. αιώνα.  Πρόκειται για μια διεπιστημονική δράση, η οποία συνδέει διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα: Μαθηματικά, Φυσική, Γεωγραφία και Πληροφορική. Συνεργαστήκαμε 5 εκπαιδευτικοί (3 Μαθηματικοί, μια Φυσικός και μια Βιολόγος από το Πειραματικό Γυμνάσιο Πανεπιστημίου Πατρών) στο πλαίσιο των γνωστικών αντικειμένων: Μαθηματικά Α & Β Γυμνασίου, Φυσική Α Γυμνασίου και Γεωγραφία Α & Β Γυμνασίου. Η STE(A)M δράση υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή 22 μαθητών της Β Γυμνασίου. Αξιοποιώντας και συνδυάζοντας απλά υλικά και ελεύθερα διαθέσιμα ψηφιακά εργαλεία (Geogebra, google maps και Stellarium) οι μαθητές, με την υποστήριξη των εκπαιδευτικών τους, ενεπλάκησαν ενεργητικά και συνεργατικά σε πειραματική διαδικασία  υπολογισμού της περιφέρειας της γης. Η δράση αποτελεί μια ολιστική STE(A)M προσέγγιση, η οποία συνδέει τις διαφορετικές μαθησιακές συνιστώσες, χωρίς να αποτελεί απλώς άθροισμά τους, υποστηρίζοντας την πολύπλευρη ανάπτυξη του μαθητή: γνωστική, νοητική, συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη. Οι μαθητές, πέρα από τα πολλαπλά μαθησιακά οφέλη που αποκομίζουν σε αντίστοιχες ενότητες Μαθηματικών, Γεωγραφίας και Φυσικής, καλλιεργούν παράλληλα και ήπιες δεξιότητες όπως η δημιουργικότητα, ο πειραματισμός, η επίλυση προβλήματος, η συνεργασία σε ομάδες κ.α.  Η δράση αυτή επαναλαμβάνεται επί σειρά ετών στο σχολείο με διάφορες παραλλαγές, ενώ δίνει και τη δυνατότητα συνεργασίας σχολείων στο πλαίσιο υλοποίησης του πειράματος.