Η παρούσα εκαιδευτική πρακτική παρουσιάζει ένα σχέδιο μαθήματος που αποτελείται από δύο διδακτικές ενότητες κατάλληλες για το μάθημα της Ιστορίας. Η διδακτική ενότητα που έχει επιλεγεί αφορά την Ελληνική Επανάσταση το 1821 και αφορά την 3η τάξη Γυμνασίου στην Ελλάδα.

Προσπαθήσαμε να χρησιμοποιήσουμε ένα ισχυρό εργαλείο στα χέρια των εκπαιδευτικών: την εκπαίδευση STEAM. Πιστεύουμε ότι η δημιουργία του κατάλληλου εκπαιδευτικού υλικού STEAM και η επιτυχής ένταξή του στη διδασκαλία της Ιστορίας μπορεί να είναι αποτελεσματική. 

Στο μάθημά μας δίνεται ιδιαίτερη έμφαση στην αξιοποίηση της Τέχνης και συγκεκριμένα μέσω πολυτροπικών «κειμένων», όπως ιστορικά και λογοτεχνικά κείμενα, εικόνες, φωτογραφίες, μαρτυρίες, ζωγραφικοί πίνακες, κινηματογράφος κ.ά., στα οποία περιέχονται και συνδυάζονται περισσότεροι σημειωτικοί τρόποι. Τέλος, εντάξαμε τη χρήση των ΤΠΕ καθώς έτσι παρέχεται η ευκαιρία πολλαπλών αναπαραστάσεων, ενώ η χρήση εργαλείων, μεθόδων και τεχνικών μπορεί να συμβάλει στην ανάπτυξη της ιστορικής σκέψης.

Ο σχεδιασμός του διδακτικού υλικού στηρίζεται επίσης στις αρχές της επικοινωνιακής προσέγγισης και πιο συγκεκριμένα αυτές της δραστηριοκεντρικής. Επομένως, το μάθημα εμπλουτίζεται με δραστηριότητες κατανόησης και παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου που διευκολύνουν τους διδακτικούς στόχους καθ 'όλη τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.