Πριν 4 χρόνια, όταν εφαρμόστηκαν για πρώτη φορά οι δημιουργικές εργασίες, στο μάθημα της φυσικής μια ομάδα παιδιών επέλεξαν να κατασκευάσουν έναν πύραυλο και να τον εκτοξεύσουν στην αυλή του σχολείου.
Σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, την πρώτη μέρα έπρεπε να επιλέξουν την κατασκευή τους να καταγράψουν τα υλικά που θα χρειαστούν και να κάνουν την προετοιμασία της επόμενης μέρας.
Μετά από μια εβδομάδα, αφού είχαν βρει όλα τα απαραίτητα υλικά, προχωρούσαν στην κατασκευή με την επίβλεψη των καθηγητών και στο στάδιο της παρουσίασης των δημιουργικών εργασιών έγινε η εκτόξευση.
Η εκτόξευση δεν ήταν πολύ επιτυχημένη αλλά τα παιδιά μετά την πρώτη απογοήτευση, και έπειτα από αρκετές απόπειρες να δουλέψει (σχεδόν όλοι οι συμμαθητές τους προσπαθούσαν να προτείνουν λύσεις) κατάλαβαν σε ποιο στάδιο είχαν κάνει το λάθος.
Οι δημιουργικές εργασίες, όπως εφαρμόστηκαν την πρώτη φορά, ήταν μια πολύ καλή ευκαιρία για STEM εφαρμογές εντός του σχολικού ωραρίου.