Ηλεκτρική ενέργεια αντί καυσίμου; Elektrische Energie statt Sprit?

Submitted by pagona on Fri, 09/04/2021 - 08:38

General Info


Ηλεκτρική ενέργεια αντί καυσίμου; Elektrische Energie statt Sprit?
Abstract

Συνδυάζοντας στο σχολείο τη διδασκαλία  της ξένης γλώσσας με την ενσωμάτωση άλλων γνωσιολογικών πεδίων συμβαδίζουμε σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών, το οποίο επικεντρώνεται κυρίως στην εκμάθηση της ξένης γλώσσας για επικοινωνιακούς πραγματικούς σκοπούς και όχι εστιάζοντας στη γραμματική-συντακτική ανάλυση και παθητική ενστέρνιση της γλώσσας-στόχου. Η γλωσσική εκπαίδευση, τουλάχιστον όταν την αντιλαμβάνεται κανείς και την ασκεί με σύγχρονο τρόπο, αποσκοπεί στην σύνδεση αυτής σε μια πιο πρακτική και εφαρμόσιμη χρήση της σε ένα ευρύ σύνολο επικοινωνιακών περιστάσεων. Το συγκεκριμένο διδακτικό σενάριο βασίζεται σε βασικές υπολογιστικές πράξεις πρόσθεσης, αφαίρεσης, πολλαπλασιασμού, διαίρεσης και αποσκοπεί στον εμπλουτισμό του λεξιλογίου που σχετίζεται με μετρήσεις αποστάσεων και γενικά μονάδων μέτρησης.

 


STEAM2021 Conference
On
Practice's Language
Greek
STEAM discipline
Technology
Arts
Mathematics
Technology Area/Topic
ICT
Art Area/Topic
Language Arts
Geography
License
CC BY-NC-SA

Audience and Educational Framework


Audience
Educator
Learner
Manager/policy maker
Students
Audience competence
Beginner
Age Range
13-99
Educational/Training framework
Middle/junior high school
Upper high school/lyceum

Educational Details


Educational Subject
Γερμανική ως ξένη γλώσσα
Description of the practice

Πεδία σύνδεσης με STEAM:

Μαθηματικά: καταγραφή, ανάλυση και υπολογισμός δεδομένων από τις μετρήσεις τους

Γεωγραφία: εντοπισμός πόλεων και των μεταξύ τους χλμ αποστάσεων μέσω του google earth και καταγραφή τους

ΤΠΕ: εύρεση πληροφοριών στο διαδίκτυο, google earth

Η διδασκαλία βασίζεται στο περιεχόμενο (content-based teaching) και σε επίλυση δραστηριοτήτων στην προς εκμάθηση γλώσσα (task-based language teaching). Στοχεύει στην αλλαγή από την παραδοσιακή δασκαλοκεντρική διδασκαλία, στη διδασκαλία όπου θα πρωταγωνιστεί η επίλυση αυθεντικών προβλημάτων, καλλιεργώντας την Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking) για την εξεύρεση λύσεων

Το παρών διδακτικό σενάριο δεν έχει εφαρμοστεί στην τάξη λόγω Covid19 αλλά μπορεί πολύ εύκολα να ενσωματωθεί στις θεματικές ενότητες που περιλαμβάνονται στο βιβλίο και είναι σχετικές με τα “μέσα μεταφοράς”, “ταξίδια” και το “περιβάλλον¨ σε τάξεις του Γυμνασίου, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ. Έχει σχεδιαστεί ώστε να μπορεί να εφαρμοστεί τόσο διά ζώσης όσο και εξ αποστάσεως κατά τη διάρκεια μιας διδακτικής ώρας στο μάθημα των γερμανικών. 

 

Αρχικά, γίνεται μία εισαγωγική συζήτηση για τα μέσα μεταφοράς και με ποια προτιμούν να ταξιδεύουν διανύοντας μακρινές αποστάσεις. Στη συνέχεια, οι μαθητές θα ερωτηθούν  για το αν γνωρίζουν ποια από αυτά είναι και κατά πόσο φιλικά προς το περιβάλλον αλλά και οικονομικά ταυτόχρονα. Οι γνώμες αναμένεται να διίστανται.

Είναι ωστόσο γνωστό σε όλους μας ότι ένα ηλεκτρικό αυτοκίνητο προστατεύει το περιβάλλον. Πόσο υψηλή είναι όμως η κατανάλωση ρεύματος ενός ηλεκτρικού αυτοκινήτου; Στο μάθημα θα μάθουν το κατάλληλο λεξιλόγιο σχετικά με το επίκαιρο αυτό θέμα κάνοντας τις πράξεις υπολογισμού μέσης κατανάλωσης ρεύματος ενός ηλεκτροκίνητου της γερμανικής αυτοκινητοβιομηχανίας.

Σχετικές πληροφορίες:

Ένα αυτοκίνητο χρειάζεται ενέργεια για να κινηθεί και ενώ ο κινητήρας εσωτερικής καύσης την  παίρνει από βενζίνη, ντίζελ ή αέριο, τα ηλεκτρικά οχήματα χρησιμοποιούν ηλεκτρικό ρεύμα. Επειδή ένα όχημα χρειάζεται πολύ περισσότερη ενέργεια από ένα στεγνωτήρα μαλλιών, για παράδειγμα, οι συμβατικές υποδοχές (πρίζες) δεν κατασκευάζονται για τη φόρτιση ηλεκτρικών αυτοκινήτων. Για αυτή τη διαδικασία διατίθεται το σύστημα φόρτισης ηλεκτρικών οχημάτων Wallbox, δηλαδή ένα κουτί υψηλής φόρτισης που μπορεί να εγκατασταθεί στον τοίχο του κάθε σπιτιού, μεσολαβεί ανάμεσα στο ηλεκτρικό αυτοκίνητο και την πρίζα της οικίας, και φροντίζει να πραγματοποιείται με ασφάλεια η φόρτιση του οχήματος. 

Διαβάζουμε  στα γερμανικά, ώστε να γίνει από όλους κατανοητό, τις μαθηματικές πράξεις που πρέπει να εκτελέσει κανείς για να υπολογίσει, πόσο ακριβό είναι ένα ηλεκτρικό αυτοκίνητο από άποψη κατανάλωσης, 

Multipliziere den Preis der kwh mit der Batteriekapazität des Autos!

Teile das Ergebnis durch die Kilometer!

 

Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες των δύο ή τριών ατόμων στη διά ζώσης εκπαίδευση ή σε breakout rooms στην εξ αποστάσεως και προσπαθούν να επιλύσουν εντός 15 λεπτών και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματά, αλλά και να δώσουν γραπτές απαντήσεις στις τέσσερις  ερωτήσεις της άσκησης  στην ολομέλεια. Συγκεκριμένα, ποια βήματα ακολούθησαν για  να βρουν το πραγματικό κόστος κατανάλωσης ενός ηλεκτρικού αυτοκινήτου. Τους ζητείται να διαβάσουν τα δεδομένα και να προβούν σε εύκολες μαθηματικές πράξεις πολλαπλασιασμού και διαίρεσης των οποίων  τα αποτελέσματα θα παρουσιάσουν προφορικά στη γερμανική γλώσσα , αναπαράγοντας την γλωσσική δομή σύνταξης και κλίσης  των Modalverben και κάνοντας με αυτόν τον τρόπο έμμεσα κτήμα τους το σχετικό λεξιλόγιο. 

Φυσικά και μπορεί η άσκηση ανάλογα με το ενδιαφέρον που θα επιδείξουν οι μαθητές να εφαρμοστεί για την σύγκριση τριών μοντέλων με διαφορετικό καύσιμο/ενέργεια. Η φιλικότητα ενός ηλεκτρικού αυτοκινήτου, ενός βενζινοκίνητου και ενός πετρελαιοκίνητου ως προς το περιβάλλον μπορεί επίσης πολύ εύκολα να εξεταστεί σε άλλο μάθημα και εφόσον ανταποκρίνεται στο ενδιαφέρον των μαθητών ή προταθεί από τους ίδιους.  

Σε συνάρτηση της μεθόδου STEΑM στο ξενόγλωσσο μάθημα οι μαθητές θα εφαρμόσουν και θα μεταφέρουν τις γνώσεις τους, έχοντας στη διάθεσή του πραγματικά δεδομένα και μετρήσεις και μεταφέροντας την μαθηματική σκέψη στη ξένη γλώσσα.

 

Άσκηση - Übung:

 

Mercedes EQS Ein Elektroauto

Image removed.Du hast einen Mercedes EQS und eine Wallbox zu Hause in Komotini. Heute kostet eine Kilowattstunde Haushaltsstrom etwa 0,21 Euro in Griechenland. Dein E-Auto braucht für eine  vollständige Aufladung der Batterie 108 kWh. Du kannst mit einer voller Ladung 770 km fahren. 

  1. Wie viel Stromverbrauch kostet ein Kilometer Fahrt?

 

  1. Wie viel Euro kosten 100 Kilometer Fahrt?

 

Image removed.3. Du möchtest mit deiner Familie von Komotini (kleine Stadt in Nordgriechenland) nach Athen (Hauptstadt von Griechenland) fahren. Wie oft musst du deine Batterie laden?

4. Von Komotini nach Athen musst du 744 km fahren. Wie viel kostet die Fahrt?



 

Στην συνέχεια τους ζητάμε να διατυπώσουν στη γερμανική γλώσσα βάση του παρακάτω χάρτη το δικό τους πρόβλημα, αλλάζοντας τα δεδομένα τόπου αναχώρησης-άφιξης  και χιλιομετρικής απόστασης . 

Image removed.Du möchtest mit deiner Familie von Wien (Hauptstadt von Österreich) nach Berlin (Hauptstadt von Deutschland) fahren. 

 


Duration of practice realisation
40 minutes
Difficulty
Easy
Educational Use
εμπλουτισμός λεξιλογίου και γλωσσικών δομών στην ξένη γλώσσα, Ανάπτυξη συνεργασιών, Διερευνητική, Ανακαλυπτική μάθηση,

Learning Outcomes

Ευελπιστώντας σε ένα μέλλον που το μάθημα θα προσφέρει εξαιρετικά αποδοτική και ελκυστική διδασκαλία που θα έχει ενδιαφέρον για όλη την εκπαιδευτική κοινότητα, κοινός στόχος είναι η εφαρμογή διδακτικών προσεγγίσεων και καλών πρακτικών που θα συμβάλλουν σε καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. 

Ακολουθώντας και ενσωματώνοντας στην ξενόγλωσση εκπαίδευση την προσέγγιση και το περιεχόμενο  STEAM  μπορούν να αναπτυχθούν πολλές και ελκυστικές δραστηριότητες που προσκαλούν σε ένα ταξίδι γνώσης, συνεργασίας, παραγωγής νέας γνώσης και καινοτομίας για εκπαιδευτικούς και μαθητές. Ο κλάδος STEAM και η ξενόγλωσση εκπαίδευση μπορούν να συνυπάρξουν και να εξοπλίσουν τους μαθητές με πολύτιμα εφόδια για το μέλλον τους. 

 

 


Orientation/Focus
acquire new knowledge
develop new skills
Delivery mode
Face to face learning


Implementation

(where and how the practice was implemented)




Educational material/resources (file/URL) accompanying the practice


Educational material/resources

License
CC BY-NC-SA
Language

English

Educational Resource File
Attachment Size
Άσκηση Übung.pdf 381.87 KB

Rate this Practice

1 votes with an average rating of 5.

English