Zwei Tage Inspiration und wichtige Einblicke in das Thema Schultransformation liegen hinter uns. Wie Schulen sich dem digitalen Wandel stellen und welche Schritte sie gehen, um zeitgemäßes Lernen zu realisieren, diskutierten Expertinnen und Experten am 10. und 11. März 2021 im deutschen “Dialogforum Schultransform”. Über 80 Teilnehmende konnten an zwei Nachmittagen Fragen stellen und online den spannenden Beiträgen und Gesprächen folgen.

Dr. Anja Hagen (Bündnis für Bildung) und Thomas Schmidt (Helliwood media & education at fjs e.V.) moderierten die spannenden Panel, die die Themen Visionen, Ziele und Bewusstsein, Leadership oder Personalentwicklung und Professionalisierung vertieften. Aber auch die Themen schulische Ausstattung, außerschulische Lernorte und Unterricht wurden diskutiert und dabei zahlreiche interessante Aspekte in der Diskussion um Schultransformation von den Expertinnen und Experten beleuchtet.

Die Aufgabe der Qualifizierung von Lehrkräften geht einher mit der Vernetzung, um einen Transformationsprozess zu initiieren. Ines Bieler (Universität Halle) unterstich: „Lehrer:innenfortbildung als phasenübergreifendes Netzwerk (zu) denken.“.

Ein bedeutendes Ziel von Schultransformation ist die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen vorzubereiten, die sie nach der Schullaufbahn im privaten und beruflichen Leben erwarten. So hebt Prof. Dr. Uta Hauck-Thum (Ludwig-Maximilians-Universität) hervor, dass „Schultransformation bedeutet, Kindern und Jugendlichen echte Bildungserfahrungen zu ermöglichen, die sie auf aktuelle Herausforderungen vorbereiten.“

Einige Schulen haben sich schon auf den Weg in die Transformation begeben und empfehlen ganzheitlich daran zu arbeiten, Kolleginnen und Kollegen einzubeziehen, Fortbildungen durchzuführen und bei Schulträgern die notwendige Ausstattung einzufordern. So gelingt der Wandel hin zu zeitgemäßem Lernen, der auch in MINKT-Aktivitäten gefordert wird:

• Selbst gesteuertes Lernen
• Fächerübergreifendes arbeiten
• Vernetzung und Zusammenarbeit mit Kollegen.

Maria Kruse (Grundschullehrerin) appelliert an das Selbstverständnis von Lehrkräften und die Motivation guten Unterricht anzubieten: „entdeckendes Lernen für jeden überall ermöglichen“.

Die Veranstaltung fand im Rahmen des deutschen Projekts “Schultransform” statt, das vom deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert und von den deutschen Organisation Helliwood media & education at fjs e.V. und Bündnis für Bildung umgesetzt wird. Ziel ist eine offene und skalierbare Plattform zu schaffen, mit der Schulen und Schulträger ihren Ist-Stand bei der digitalen Transformation evaluieren und damit in den Austausch zur weiteren Planung treten können.

Die Umsetzung des europäischen Projekts STEAMonEdu das in Deutschland von Helliwood media & education at fjs e.V verantwortet wird, verfolgt genau diese Ansätze. So vernetzen sich auf der STEAMonEdu platform momentan europaweit MINKT-Pädagog*innen und kommen in den Austausch zu Lern- und Lehraktivitäten. Der im Projekt entwickelte MIN(K)T Kompetenzrahmen für Pädagog*innen in der MIN(K)T-Bildung bietet einen Ausgangspunkt für eine zeitgemäße Qualifizierung von Pädagoginnen und Pädagogen.

 Helliwood