Während die Welt vom #Covid19-Shutdown und „physical distancing“ betroffen ist, steigen die Online-Kommunikation und die digitalen Inhalte im Internet rasant. Für viele ist dies Kommunikation über das Internet die einzige Möglichkeit, mit Freunden, Familie und Kollegen in Kontakt zu bleiben. Dabei erfüllt sie den Zweck der Zusammenarbeit, schafft soziale Nähe und zeigt allen Beteiligten, dass etwas geschieht. Dabei gelingt es, die physische Distanz einzuhalten. So hat die Mediennutzung weltweit zugenommen, seit sich das Coronavirus auf allen Kontinenten verbreitet. 45 % der Menschen verbringen mehr Zeit mit Messaging-Diensten wie WhatsApp, Facebook usw., und laut Statista schauen die Menschen bis zu 67 % öfter die Nachrichtenberichterstattung.

In der Zwischenzeit mussten und müssen Bildungseinrichtungen auf die unmittelbare Schließung und auf den Wegfall der täglichen Angebote und Aktivitäten reagieren. Für viele verantwortliche Institutionen wie Schulen, Lernzentren oder Personen wie Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnern und Schüler und Eltern besteht die Herausforderung, einen Weg zu finden, sich auf die individuellen Situationen der Lernenden einzustellen.

Im Bereich der MIN(K)T-Bildung finden seit dem #Covid19-Shutdown in Deutschland viele Aktivitäten für Kinder online statt. Die deutsche MINT-Allianz mit mehr als 50 starken MINT-Partnerorganisationen stellte Online-Spiele und pädagogische Ideen zur Verfügung, um die MINT-Fähigkeiten der Kinder während des Corona-Shutdowns weiter zu fördern. Unter dem Dach des Bundesministeriums für Forschung und Bildung bündelten diese MINT-Organisationen zum ersten Mal ihre pädagogischen Ressourcen online.

Unser STEAMonEdu-Partner Helliwood media & education beteiligt sich an der MINT-Allianz mit Coding-Angeboten, die mehrmals wöchentlich in Online-Videos für Kinder bereitgestellt werden. Auch die Themen künstliche Intelligenz und zukünftige Fähigkeiten werden in Online-Videos diskutiert sowie Angebote für Lehrkräfte gemacht mit Tipps für den Fernunterricht.

Derzeit können deutsche Schülerinnen und Schüler am Blockhelden-Wettbewerb der Initiative “Code your life” teilnehmen, bei der Gruppen gemeinsam in der digitalen Welt von Minecraft Education coden. Ziel des Wettbewerbs ist es, die Ideen der Schülerinnen und Schüler für innovative Lösungen von Pandemiekrisen zu fördern und diese in Minecraft zu veranschaulichen. Die besten Ideen werden Ende Juni 2020 ausgezeichnet.