SteamOnEdu Content

Εκπαιδευτικές Πρακτικές

Θέμα STEAM

Συνέδριο STEAM2021

Κοινό

Ικανότητα Ακροατηρίου

Πλαίσιο Εκπαίδευσης / Κατάρτισης / Δια βίου μάθησης

Γλώσσα

Αντικείμενα ανά σελίδα

Τίτλος	Γλώσσα	Θέματα STEAM	Δημοσιεύθηκε στις Sort ascending	Συγγραφέας	Σχόλια	Βαθμολογήστε αυτήν την πρακτική
Comprehending the events of Greek Revolution by means of the Castles/Προσεγγίζοντας τα γεγονότα της Επανάστασης μέσα από τα Κάστρα	EL	Τεχνολογία	Mon, 22/02/2021 - 20:13	pefstath	0	1 votes with an average rating of 4.
STEAM with LED	EN	Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες	Sun, 21/02/2021 - 16:06	edougia	4	4 votes with an average rating of 5.
ΕΡΕΥΝΩΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ	EL	Φυσικές Επιστήμες, Τέχνες	Thu, 18/02/2021 - 18:30	agisath	1	2 votes with an average rating of 3.
Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΕΝΩΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΗ	EL	Τέχνες	Wed, 17/02/2021 - 08:59	agisath	1	2 votes with an average rating of 5.
Girls&Boys working for a safe school	IT	Φυσικές Επιστήμες, Τεχνολογία, Μηχανική, Τέχνες	Sun, 10/01/2021 - 18:22	simazzeo	0	No votes have been submitted yet.

Εκπαιδευτικές Πολιτικές

Χώρα προέλευσης Χρησιμοποιήστε κωδικό χώρας 2 γραμμάτων (π.χ. GR, IT, RO)

Τίτλος	Γλώσσα	Δημοσιεύθηκε στις Sort ascending	Συντάκτης	Σχόλια	Αξιολογήστε αυτήν την Πολιτική
RECYCLING SCHOOL Steamonedu 2020/2021 Blended Course Assignment	EN	Sun, 26/09/2021 - 12:35	Marcella	0	No votes have been submitted yet.
"Different language? Same STE(A)M project!" (SteamonEdu 2020/2021 Blended Course Assignement)	EN	Sun, 26/09/2021 - 11:30	sskiada	0	No votes have been submitted yet.
STE(A)M education policy for STE(A)MonEdu Blended Course	EN	Sat, 25/09/2021 - 13:01	steamon1194	0	No votes have been submitted yet.
STE(A)M education policy_ “A STEAM framework for students and teachers” _SteamonEdu 2020/2021 Blended Course Assignment	EN	Fri, 24/09/2021 - 22:53	stefania.raschi	0	No votes have been submitted yet.
STE(A)M curriculum in vocational education (SteamonEdu 2020/2021 Blended Course Assignement)	EN	Fri, 24/09/2021 - 17:33	Doinita_B	2	4 votes with an average rating of 4.8.