SteamOnEdu Content
Bildungspraxis
Title | Language | STEAM discipline | Published on | Author | Comments | Rate this Practice |
---|---|---|---|---|---|---|
Let`s play music! : with Lego EV3 & Python | EN | Wissenschaft, Technologie, Ingenieurswissenschaft, Künste und Geisteswissenschaften, Mathematik | So., 11.04.2021 - 13:09 | ndiaman | 4 | |
Think, Plan & Technology - Σχολικό Μάθημα με Δραστηριότητες STEM Δια Ζώσης κι Εξ Αποστάσεως | EL | Wissenschaft, Technologie, Ingenieurswissenschaft, Künste und Geisteswissenschaften, Mathematik | So., 11.04.2021 - 10:50 | spspyrou13 | 0 | |
Διδάσκοντας τις φάσεις της Σελήνης στο πλαίσιο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης | EL | Wissenschaft, Technologie, Ingenieurswissenschaft, Künste und Geisteswissenschaften, Mathematik | Sa., 10.04.2021 - 21:59 | fpella | 1 | |
Φτιάχνω το δικό μου Ρομποτικό Άβακα | EL | Wissenschaft, Technologie, Ingenieurswissenschaft, Mathematik | Sa., 10.04.2021 - 00:58 | michatz | 0 | |
Ηλεκτρική ενέργεια αντί καυσίμου; Elektrische Energie statt Sprit? | EL | Technologie, Künste und Geisteswissenschaften, Mathematik | Fr., 09.04.2021 - 09:38 | pagona | 1 |
Seitennummerierung
Bildungspolitik
Title | Language | Published on | Authored by | Comments | Rate this Policy Absteigend sortieren |
---|---|---|---|---|---|
"COMMUNICATION FROM THE COMMISSION TO THE EUROPEAN PARLIAMENT, THE COUNCIL, THE EUROPEAN ECONOMIC AND SOCIAL COMMITTEE AND THE COMMITTEE OF THE REGIONS on a renewed EU agenda for higher education (COM(2017) 247 final)" | EN | Fr., 19.06.2020 - 16:18 | barbara.quarta@all-digital.org | 0 | |
National Digital School Plan | EN | Mi., 24.06.2020 - 22:05 | MARTA VENTURELLA | 0 | |
European Skills Agenda for sustainable competitiveness, social fairness and resilience | EN | Do., 22.10.2020 - 13:45 | Tiziana | 0 | |
"Different language? Same STE(A)M project!" (SteamonEdu 2020/2021 Blended Course Assignement) | EN | So., 26.09.2021 - 11:30 | sskiada | 0 | |
STE(A) practices is a MUST for the future of education | EN | Di., 28.09.2021 - 17:47 | Margarita | 0 |